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學習的方向必須正確

2006/07/09

835

身處資訊爆炸的時代，一個人每天都可以接觸到許多有用的資訊。
若想要即時吸收這些有用的資訊，並且將它轉化成為屬於自己的知
識，最有效的方法之一，是立刻將資訊吸收之後，再用自己的方式
表達出來，在與別人分享的過程中，這些資訊就變成滲入腦海中的
知識。

很多學生十分用功，但是成績一直都不好。很多上班族很努力吸收
新知，但是效果也很差。看別人好像沒有花太多時間，就有很棒的
學習效果；想想自己辛苦的學過程，和不成比例的成績，實在覺得
很冤枉！

我曾經就是這麼一個令自己覺得冤枉，讓家人和師長為我覺得很可
惜的人。國中時念了三年的「放牛班」；連參加高中聯考都名落孫
山。後來，我找到一個很棒的學習方法，才總算讓事情有一百八十
度的轉變，改寫這一生的發展。

這個關鍵的方法是什麼？就是立刻活用剛剛學來的資訊。要活用剛
學來的資訊，最簡單的方法是，儘快用自己的方式口述一遍給別人
聽。舉個很簡單的例子：剛看完教科書的某一章，立刻將書本蓋起
來，回想方才閱讀的內容，在腦海中整理一遍，然後找一個人來，
將自己所吸收到的部分，口述給對方聽，直到對方聽懂。表示你自
己也弄懂了；同時也記住了。那些教科書的資訊，才算成為你所擁
有的知識。這個步驟非常重要，是一個絕對不能忽略的關鍵。

談到學習方法，很多人都只知道：要做事前預習；學習時要專心聽
講；學習完畢之後要定時複習。卻不知道：剛剛透過學習進入腦海
的資訊，要趕快「從口中吐出來」，趁著一邊吐的時候一邊消化，
才能將資訊有效吸收，變成屬於你的知識。

我的外甥女，是一個相當乖巧的女孩，十分用功。有一次考試成績
不盡理想。二姊為此十分擔心。放假時，特別請我為她輔導課業。
原先，我以為是她唸書時不夠專心、或學習能力還不夠成熟；後來
，我才發現她缺少了「立刻活用」的步驟。

經過幾次課業輔導後，我「發明」了一種新的複習方法。我對她說
：「現在，換妳來當舅舅的老師，出題目來考我！」起初，她簡直
不能相信，很不習慣地說：「舅舅，我怎麼能夠當你的老師？唉唷
，我怎麼會出題目考你啦？」

「沒錯，就是這樣做！妳不要緊張，把課本的內容拿來複習一下，
假想妳是老師的話，課本內容有哪些重點？該怎麼出題？」我鼓勵
她換個立場、用老師的角度來思考。

不久之後，她開始出題，我來回答，並請她來判斷答案對不對。在
這個練習的過程中，她很快地活用了課本的資訊，經過整理回想並
口述之後，那些資訊才變成屬於她的知識！效果當然比一直逼她重
複記憶背頌要來得好太多了！

資訊像是一條河，當它流經我們的頭腦時，必須用另一種方式將它
再流出去，我們的生命才會有新的活力。如果，我們不即時活用資
訊，腦海就向一灘不會流動的死水，剛流進來的東西，將漸漸沉落
於底部永不見天日，誰也不記得它曾經流進過。甚至，它還會在底
部腐爛發臭，讓我們連自己都來不及搞清楚什麼時候變得「頭殼壞去」？

你將會發現：「學習」和「感情」一樣，付出只是一種很表面的形
式；其實，付出的同時，都是收穫。最要緊的是，學習的方向和感
情的對象都必須正確。否則，花再多的力氣，到最後還是徒然無功。

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